1. Bandura, A. (2003). Auto-efficacité : le sentiment d’efficacité personnelle (J. Lecomte, trad.). Paris : De Boeck Université. (Ouvrage original publié en 1997 sous le titre Self-efficacy: The exercise of control. New York : W.H. Freeman).
2. Bruner, J. S. (1983). Le développement de l’enfant. Savoir faire, savoir dire (J. Michel et M. Deleau, trad.). Paris : Presses Universitaires de France.
3. Bucheton, D. (dir.). (sous presse). L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés. Toulouse, France : Octarès.
4. Bucheton, D. et Bautier, E. (1996). Interactions : co-construction du sujet et des savoirs. Le français aujourd’hui, 113, 24-32.
5. Duffy, T. et Cunningham, D. (1996). Constructivism: Implications for the design and delivery of instruction. Dans D. H. Jonassen (dir.), Handbook of research for educational communications and technology (p. 170-198). New York : Macmillan.