1. Airasian, P. (1988). Measurement driven instruction: A closer
look. Educational Measurement: Issues and Practices, 7, 6-11.
2. Blais,
J.-G. (2000). L’obligation des résultats à la lumière de l’interaction entre
le quantitatif et le social. Texte diffusé sur le site www.afides.qc.ca. à
la suite au Colloque international « L’obligation des résultats en éducation
», dans le cadre des Entretiens Jacques-Cartier 2000.
3. Blais, J.-G.,
& Laurier, M. (1998). La détermination de la dimensionalité de
l’ensemble des scores à un test. Mesure et évaluation en éducation, 20 (1),
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4. Blais, J.-G., & Laurier, M. (1999). Analyse des écrits
internationaux portant sur la production d’indicateurs en éducation. Projet
de renforcement de l’enseignement secondaire technique de la République
algérienne démocratique et populaire (Prêt NB /ALG/ EDU/90/14 BAD-FAD), 58
p.
5. Bradley, W.J., & Schaefer, K.C. (1998). The uses and misuses
of data and models. The mathematization of the human sciences. Thousand
Oaks, CA: Sage.