Questionnaire d’aiguillage pour dépister les besoins de formation quant à l’offre active de services en français

Author:

Casimiro Lynn1,Savard Jacinthe2,Sauvé-Schenk Katrine3,Atchessi Nicole45

Affiliation:

1. Vice-présidente à l’enseignement et à la réussite scolaire, La Cité, Ottawa

2. Professeure agrégée, École des sciences de la réadaptation, Université d’Ottawa, Groupe de recherche sur la formation et les pratiques en santé et en service social en contexte francophone minoritaire (GReFoPS), et Institut du savoir Montfort

3. Boursière postdoctorale, École de gestion Telfer, Université d’Ottawa, et Institut du savoir Montfort

4. Analyste à la division Santé de Statistique Canada

5. Professeure auxiliaire à l’École d’épidémiologie et de santé publique de l’Université d’Ottawa

Abstract

Des recherches antérieures montrent que certaines caractéristiques personnelles influencent la fréquence des comportements d’offre active des professionnelles et professionnels de la santé et du travail social. Un nouveau questionnaire d’aiguillage rempli par des étudiantes et étudiants de ces domaines aux niveaux collégial et universitaire a permis de déterminer leurs caractéristiques (profil sociolangagier) et de cibler des besoins en formation à l’offre active. Des formations en ligne, repérées parmi les formations déjà sur le Web, leur ont ensuite été proposées, en fonction de leur profil. Nos données montrent qu’il est possible de dresser des profils sociolangagiers utiles pour identifier des besoins de formation d’une manière acceptable pour les répondantes et répondants. Le type de formation qui répondra le mieux aux besoins de chaque profil reste à évaluer1.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference28 articles.

1. ALLARD, Réal, Rodrigue LANDRY et Kenneth DEVEAU (2005). « Conscientisation ethnolangagière et comportement langagier en milieu minoritaire », Francophonies d’Amérique, Vol. 20, p. 95-109.

2. BOUCHARD, Louise, Marielle BEAULIEU et Martin DESMEULES (2012). « L’offre active de services de santé en français en Ontario : une mesure d’équité », Reflets : revue d’intervention sociale et communautaire, Vol. 18, No 2, p. 38-65.

3. BOUCHARD, Pier, et collab. (2017). « L’engagement des acteurs en faveur de l’offre active et d’un système adapté linguistiquement et culturellement », dans Marie Drolet, Pier Bouchard et Jacinthe Savard (dirs.), Accessibilité et offre active : Santé et services sociaux en contexte linguistique minoritaire, Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa.

4. BOUCHARD, Pier, et Sylvain VÉZINA (2009). L’outillage des étudiants et des nouveaux professionnels : un levier essentiel pour l’amélioration des services de santé en français, [rapport de recherche], Moncton, Consortium national de formation en santé, 66 p.

5. BOWEN, Sarah (2015). Impact des barrières linguistiques sur la sécurité des patients et la qualité des soins, [rapport de recherche], Ottawa, Société Santé en français, 62 p.

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