1. Beckers, J. (2002). Développer et évaluer des compétences à l'école: vers plus d'efficacité et d'équité. Bruxelles: Labor.
2. Carette, V. (2006). Recherche des caractéristiques de la pratique de l'enseignant pouvant favoriser la construction des compétences des élèves à l'école primaire. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation, Université libre de Bruxelles.
3. Carette, V. (2007). L’évaluation au service de la gestion des paradoxes liés à la notion de compétence. Mesure et évaluation en éducation, 30(2), 49-72.
4. Carette, V. (2008). Les caractéristiques des enseignants efficaces en question. Revue française de pédagogie, 162, 81-94.
5. Communauté française de Belgique (1997). Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre. Bruxelles: Moniteur belge.