LIRE DES OEUVRES LITTÉRAIRES NUMÉRIQUES AU SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE : REPRÉSENTATIONS D’ENSEIGNANTS ET OBJETS D’APPRENTISSAGE-Reference-Cited by-同舟云学术

LIRE DES OEUVRES LITTÉRAIRES NUMÉRIQUES AU SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE : REPRÉSENTATIONS D’ENSEIGNANTS ET OBJETS D’APPRENTISSAGE

Published:2020-09-14 Issue: Volume:11 Page:
ISSN:2368-9242
Container-title:Analyse de dispositifs didactiques d’enseignement de littérature numérique dans le secondaire
language:
Short-container-title:rechercheslmm

Author:

Florey Sonya¹,Jeanneret Sylvie²,Mitrovic Violeta¹

Affiliation:

1. Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Unité d’Enseignement et de Recherche en didactique du français

2. Université de Fribourg & Centre d’enseignement et de recherche pour la formation à l’enseignement au secondaire

Abstract

Notre article présente une recherche portant sur l’enseignement d’oeuvres littéraires numériques dans quatre classes de français au secondaire post-obligatoire (projet « lecture-littérature-numérique-2 »). Le projet interroge notamment l’intégration du numérique dans un cursus disciplinaire sous forme de dispositifs innovants. L’analyse de deux sources de données (représentations des enseignants avant et après la séquence; planification des séquences d’enseignement-apprentissage) permet d’explorer l’intérêt déclaré et effectif des enseignants pour la littérature numérique, ainsi que la potentielle évolution des objets enseignés, lorsqu’on lit un corpus d’oeuvres littéraires numériques en classe.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Medicine

Reference32 articles.

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Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

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