PENGEMBANGAN ELEKTRONIK MODUL (E-MODUL) BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VII SMP/MTS

Abstract

Keterampilan literasi sains merupakan salah satu kebutuhan siswa di abad 21 yang mengalami perubahan yang sangat cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kelayakan dan keefektivan e-modul suhu dan kalor berbasis guided inquiry dalam meningkatkan literasi sains siswa. Langkah-langkah pembelajaran pada e-modul disusun dengan sintak guided inquiry yang diintegrasikan dengan indikator literasi sains. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (RnD) mengguankan model Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi 9 tahapan yaitu: 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba produk awal, 5) revisi produk awal, 6) tahap uji coba terbatas, 7) revisi produk kedua, 8) uji coba operasional, 9) revisi produk akhir. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk mendeskripsikan karakteristik e-modul, analisis kelayakan e-modul berdasarkan skor kriteria dan analisis keefektifan e-modul untuk meningkatkan literasis sains siswa berdasarkan skor N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) e-modul suhu dan kalor telah berhasil dikembangkan sesuai dengan model guided inquiry untuk meningkatkan literasis sains siswa, 2) e-modul suhu dan kalor berbasis guided inquiry sangat layak digunakan dalam pembelajaran, 3) e-modul suhu dan kalor berbasis guided inquiry efektif  meningkatkan literasis sains siswa dengan skor N-gain kategori tinggi.