Treating students as partners - Is it so simple? An empirical investigation of student partnership in a business education context

Author:

Tóth ZsuzsannaORCID,Bedzsula BálintORCID

Abstract

The challenges assigned by the ‘student as partner’ movement have redrawn the ways how students and academic staff actively collaborate for the sake of successful teaching and learning. To gain competitive advantage, higher education institutions should understand what student partnership means in their context and decide how to talk about and act upon it. The primary purpose of this paper is to reveal how student partnership is interpreted by our students and lecturers who took part in an online brainstorming session and in an online application of the Q organizing technique to rank the concepts resulting from the previous brainstorming session. The results have been utilized to identify the main similarities and differences between students’ and lecturers’ interpretations. Neither students, nor lecturers could be treated as homogeneous groups, which also raises challenges to find the right mix of institutional answers to the conceptualization of student partnership.

Publisher

Corvinus University of Budapest

Reference50 articles.

1. Bedzsula, B. & Tanács, J. (2019). Együtt könnyebb Hallgatói részvétel a felsőoktatási oktatásfejlesztésben. GRADUS, 6(2), 198-203. http://gradus.kefo.hu/archive/2019-2/2019_2_ECO_001_Bedzsula.pdf

2. Bedzsula, B. & Topár, J. (2014). Minőségmenedzsment szemlélet és eszközök szerepe a felsőoktatás fejlesztésében. Magyar Minőség, 23(3), 34-69. https://quality-mmt.hu/wp-content/uploads/2016/06/2014_03_ MM.pdf

3. Bedzsula, B. & Topár, J. (2017). Adatokra alapozott folyamatfejlesztés a felsőoktatásban. Minőség és Megbízhatóság, 51(3), 241-248.

4. Berács, J., Derényi, A., Kádár-Csoboth, P., Kováts, G., Polónyi, I. & Temesi, J. (2017). Magyar felsőoktatás 2016: Stratégiai helyzetértékelés. Budapest: Budapesti Corvinus Egyetem, Nemzetközi Felsőoktatási Kutatások Központja. http://nfkk.uni-corvinus.hu/ fileadmin/user_upload/hu/kutatokozpontok/NFKK/ konferencia2015jan-MF2014/Magyar_Felsooktatas_2016.pdf

5. Berényi, L. & Deutsch, N. (2018b). Effective teaching methods in business higher education: a students’ perspective. International Journal of Education and Information Technologies, 12, 37-45. http://real.mtak. hu/90463/1/a122008-018.pdf

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3