Affiliation:
1. Szegedi Tudományegyetem
2. Szignum Kéttannyelvű Egyházi Általános Iskola
Abstract
A tantárgyak szerint bontott oktatás igénypontként támasztja alá azt, hogy az egyes tantárgyak közötti kapcsolatot feltárjuk, ugyanis a tudástranszfer szempontjából mindez kardinális érdekű. Ilyen igénypont mutatkozhat meg a mozgás mint komplex életjelenség tanításakor is, amely során az általános iskola felső tagozatában a testnevelés, természettudomány és biológia tantárgy adhatja meg a komplex ismeretanyag leképezéséhez a segítséget. Jelen tanulmány célja, hogy a pedagógusi munkához elengedhetetlen tantervi követelményeket összehasonlítsuk, és elemzést hajtsunk végre a testnevelés és természettudományos tantervek megjelenésének tükrében. A célok elérése érdekében alkalmaztunk referált szakirodalmi feltárást, folyamatábrákat, mátrixokat, SWOT elemzéseket és leíró gráfot. A módszerekben alkalmazott információk segítségül szolgálnak arra, hogy a testnevelés (5–8. osztály), a biológia (7–8. osztály) és a természettudomány (5–6. osztály) tantárgy összehasonlító elemzését el tudjuk végezni, és döntéselőkészítő következtetéseket tudjunk megállapítani. Ezen ismeretekből kiderült, hogy mennyire illenek össze vagy mennyire ellentétesen épülnek fel az adott tantárgyak a mozgás tématerület és természettudományos tárgyak tükrében, illetve látható, hogy a tantárgyak tantervei, ajánlásai mennyire felelnek meg a tudományos ismereteknek.
Subject
Polymers and Plastics,General Environmental Science
Reference19 articles.
1. Adey, P. S. & Shayer, M. (1993). An exploration of long-term far-transfer effects following an extended intervention programme in the high school science curriculum. Cognition and instruction, 11(1), 1-29. DOI: 10.1207/s1532690xci1101_1
2. Alacapinar, F. G. (2007). Traditional education, computer assisted education, systematic learning and achievement. Eurasian Journal of Educational Research, 7(29), 13-24.
3. Alexander, A. T. & Childe, S. J. (2013). Innovation: a knowledge transfer perspective. Production Planning & Control, 24(2-3), 208-225. DOI: 10.1080/09537287.2011.647875
4. Albert, R. & Barabasi, A. L. (2000). Topology of evolving networks: local events and universality. Physical Review Letters, 85(24), 5234-7. DOI: 10.1103/physrevlett.85.5234
5. Banavar, J. R., Cooke, J. T., Rinaldo, A. & Maritan, A. (2014). Form, function, and evolution of living organisms. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111, 3332-3337. DOI:10.1073/pnas.1401336111