Twictée : développement professionnel et effets identitaires dans un réseau connecté d’enseignants-Reference-Cited by-同舟云学术

Twictée : développement professionnel et effets identitaires dans un réseau connecté d’enseignants

Published:2022 Issue: Volume:143 Page:03004
ISSN:2261-2424
Container-title:SHS Web of Conferences
language:
Short-container-title:SHS Web Conf.

Author:

Ferone Georges,Crinon Jacques

Abstract

Les études antérieures indiquent que l’appartenance à une communauté en ligne d’enseignants favorise le développement professionnel et que les effets dépendent de l’intensité et de la nature de l’engagement des participants. Nous interrogeons seize membres très actifs de l’association Twictée et nous montrons que la participation à ce collectif a des effets revendiqués par les enseignants sur l’identité professionnelle et sur les pratiques mais que le modèle de co-formation par les pairs, revendiqué par l’association, n’est pas encore pleinement opératoire.

Publisher

EDP Sciences

Link

https://www.shs-conferences.org/10.1051/shsconf/202214303004/pdf

Reference15 articles.

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