Favoriser la position d'apprentissage grâce à l'interaction superviseur-supervisé
Author:
Publisher
EDP Sciences
Subject
Materials Science (miscellaneous)
Link
http://www.pedagogie-medicale.org/10.1051/pmed/20099991/pdf
Reference21 articles.
1. AMEE Guide No. 27: Effective educational and clinical supervision
2. Orienting Teaching Toward the Learning Process
3. A quoi s’engage-t-on en basculant du paradigme d’enseignement vers le paradigme d’apprentissage ?
4. Interventions en supervision directe pour développer la compétence du résident : une recherche qualitative
5. Experiences of belittlement and harassment and their correlates among medical students in the United States: longitudinal survey
Cited by 16 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Le coaching narratif collaboratif en médecine : une étude de cas avec une médecin résidente et une médecin en pratique à l’urgence;Canadian Medical Education Journal;2023-11-02
2. Formation par concordance de script en orthophonie : récit de pratique en évaluation des troubles acquis de la communication;Pédagogie Médicale;2023
3. L’évaluation de la progression de l’interne de médecine générale dans son parcours professionnalisant;Pédagogie Médicale;2022
4. Les facteurs et enjeux relationnels lors de l’évaluation des résidents en médecine familiale;Pédagogie Médicale;2022
5. La supervision indirecte idéale d’après l’expérience des internes en stage autonome en soins primaires ambulatoires supervisé;Pédagogie Médicale;2018-02
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