Áp dụng phương pháp lồng ghép Service Learning trong giảng dạy truyền thông-Reference-Cited by-同舟云学术

Áp dụng phương pháp lồng ghép Service Learning trong giảng dạy truyền thông

Published:2024-07-24 Issue: Volume: Page:105-112
ISSN:2615-9686
Container-title:Tạp Chí Khoa Học Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng
language:
Short-container-title:HIUJS

Author:

Nguyễn Phát Tài Nguyễn Phát Tài^ORCID

Abstract

Học tập phục vụ cộng đồng (CSL: Community Service Learning) là một phương pháp mang đến cho sinh viên cơ hội tham gia vào các dịch vụ đáp ứng nhu cầu cộng đồng, vừa phản ánh trải nghiệm học tập trên lớp và nâng cao ý thức công dân. Theo đó, sinh viên được làm việc, tiếp xúc với các cộng đồng khác nhau khi tham gia dự án. Bài viết này chia sẻ cách áp dụng Service Learning trong đào tạo sinh viên ngành Truyền thông, Quan hệ công chúng tại Trường Đại học Kinh tế - Tài chính Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu này giúp các giảng viên xác định được năm định hướng trong Service Learning khi đảm nhận vai trò giảng viên hướng dẫn cho sinh viên.

Publisher

Hong Bang International University

Reference21 articles.

[1] Trần Thị Hường, Nguyễn Thị Kim Nhung và Nguyễn Thị Ưng, "Nghiên cứu về ảnh hưởng của phương pháp dạy học tới hoạt động học tập của sinh viên trường đại học Nông Lâm Bắc Giang," Tạp chí Giáo dục, vol. Số Đặc biệt, no. 3, pp. 297-301, 5 2019.

[2] D. C. Berliner, "Describing the Behavior and Documenting the Accomplishments of Expert Teachers," Bulletin of Science, Technology and Society, vol. 24, no. 3, p. 200–212, 2004.

[3] Nguyễn Thành Long, Kĩ năng học đại học và phương pháp nghiên cứu, Hà Nội: NXB Giáo Dục, 2008.

[4] Nguyễn Hữu Dũng, "Mô hình gắn kết giữa trường đại học với doanh nghiệp trong đào tạo đại học ở nước ta," Tạp chí Cộng sản, 2018.

[5] R. Kiely, "A Transformative Learning Model for Service-Learning: A Longitudinal Case Study," Michigan Journal of Community Service Learning, pp. 2-22, 2005.