Abstract
Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thực tập sư phạm giúp sinh viên có khả năng thích ứng với những thay đổi của quá trình giáo dục trong thời đại 4.0 sau khi ra trường. Bài báo này nhằm mục đích khảo sát thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin của sinh viên trong hoạt động thực tập sư phạm thông qua việc sử dụng kết hợp các phương pháp phỏng vấn và điều tra bằng bảng hỏi trên 90 sinh viên năm thứ ba ngành Giáo dục mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên đã nhận thức tốt về tầm quan trọng của ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non, và đã ứng dụng công nghệ thông tin khi thực tập sư phạm, nhưng chỉ ở mức cơ bản. Đây là cơ sở để Nhà trường chú trọng hơn nữa đến việc rèn luyện kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho sinh viên để đáp ứng được thực tiễn giáo dục hiện nay.
Publisher
Hong Bang International University
Reference16 articles.
1.
[1] Bộ Giáo dục và đào tạo, Tài liệu BDTX nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp Cán bộ quản lý và GVMN năm học 2023 – 2024, Hà Nội: Nhà xuất bản Giáo dục, 2023.
2.
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn 4128/BGDĐT-GDMN ngày 10/8/2023 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2023-2024, 2023.
3.
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp GVMN, 2018.
4. [4] A. S. Konca, E. Ozel and H. Zelyurt, "Attitudes of preschool teachers towards using information and communication technologies (ICT," International Journal of Research in Education and Science (IJRES), vol. 2, no. 1, pp. 10-15, 2016.
5. [5] C. Dong and Q. Xu,, "Pre-service early childhood teachers’ attitudes and intentions: young children’s use of ICT," Journal of Early Childhood Teacher Education, vol. 42, no. 3, pp. 203-218, 2021.