Abstract
O ensino de programação é um desafio para os docentes dos cursos de Computação. Como forma de tentar minimizar os desafios enfrentados em sala de aula, os docentes vem adotando as Metodologias Ativas (MAs) em suas praticas de ensino e aprendizagem de programação de computadores. Nesse sentido, conduziu-se um Mapeamento Sistematico da Literatura para sumarizar as principais MAs adotadas pelos docentes durante o ensino de programação nos cursos de graduação no ceário brasileiro. A partir dos resultados, foram identificadas dez tipos de MAs, sendo Jogos Educacionais e Gamificação as mais adotadas pelos docentes brasileiros. Foram identificadas tambem as percepções dos estudantes sobre o uso destas MAs em sala de aula.
Publisher
Sociedade Brasileira de Computação - SBC
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1. Avaliação heurística de um ambiente gamificado para ensino de programação;Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2024);2024-07-21
2. Métodos sistemáticos de revisão de literatura científica;Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico;2023-01-06
3. Investigating the Teaching of Block Programming in High School;XVIII Brazilian Symposium on Information Systems;2022-05-16