Prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en estudiantes ecuatorianos

Abstract

El déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por presentar un patrón elevado de actividad motora, impulsividad y dificultades en el desempeño atencional. En el presente artículo se reporta una investigación que tuvo como objetivo describir la tasa de prevalencia del TDAH en una muestra de estudiantes adolescentes de Quito-Ecuador. La metodología que se siguió en el presente estudio se baso en un estudio epidemiológico para establecer la prevalencia del trastorno en cuestión. El diseño de investigación tiene un enfoque cuantitativo no experimental, temporalidad transaccional y con alcance descriptivo y correlacional. Los procedimientos de análisis de datos fueron: estadística descriptiva, mediante medidas de tendencia central y dispersión. Además, se utilizaron las técnicas paramétricas correlación de Spearman y T de Student. Se realizaron análisis correlacional de las variables sociodemográficas con el puntaje TDAH y una comparación en déficit de atención, hiperactividad/impulsividad y total TDAH entre hombres y mujeres. Los resultados obtenidos tienen concordancia con lo reportado en la literatura e investigaciones previas. Abstract Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder characterized for performinga high  pattern  of  motor  activity,  impulsivity  and  attentional  difficulties. Inthis  paper  our  aim  is  to  describe  the prevalence  of  ADHD  in  a  sampleof  students  from  Quito-Ecuador.  The  methodology  followed  in  this  study  was based on an epidemiological study to determine the prevalence of the disorder in question. The research design is a non-experimental  quantitative  approach,  transactional  temporary  and  descriptive  and  correlational  scope.  The procedures  for  data  analysis  were  descriptive  statistics,  using  measures  of  central  tendency  and  dispersion.  In addition,  the  parametric  techniques  Spearman  correlation  and  Student  t  test  was  used.  Correlational  analysis  of sociodemographic variables with ADHD and a comparison score in attention deficit hyperactivity / impulsivity and ADHD  all  men  and  women  were  performed.  The  results  are  consistent  with  those  reported  in  the  literature  and previous research