1. Baum, Michael (2019): Der Widerstand gegen Literatur. Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik. Bielefeld: Transcript.
2. Bernhardt, Sebastian/Standke, Jan (2019): „Gegenwartsliteratur.“ In: Lütge, Christiane (Hg.): Grundthemen der Literaturwissenschaft, Band 14: Literaturdidaktik. Berlin: de Gruyter, S. 319–337.
3. Boelmann, Jan M./Klossek, Julia (2013): „Das Bochumer Modell literarischen Verstehens.“ In: Boelmann, Jan M./Frickel, Daniela (Hg.): Literatur – Lesen – Lernen. Festschrift für Gerhard Rupp. Frankfurt/Main: Lang, 2013, S. 43–66.
4. Boelmann, Jan M./König, Lisa (2021): Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung fördern. Das BOLIVE-Modell. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
5. Bogdal, Klaus-Michael (2006): „Literaturdidaktik im Spannungsfeld von Literaturwissenschaft, Schule und Bildungs- und Lerntheorien.“ In: Bogdal, Klaus-Michael/Korte, Hermann (Hg.): Grundzüge der Literaturdidaktik. München: dtv, S. 9–29.