Formação Pedagógica de Professores do Ensino Superior – A Experiência na Universidade Nova de Lisboa

Abstract

A implementação do Processo de Bolonha trouxe consigo a necessidade de redefinir as linhas de atuação do ensino superior e, mais especificamente, veio reafirmar a necessidade de atualização permanente de conhecimentos e competências científicas e pedagógicas por parte do corpo docente. Neste sentido, e reconhecendo a importância da formação pedagógica de professores do ensino superior, o Gabinete de Apoio à Qualidade do Ensino da Universidade Nova de Lisboa, em colaboração com o Departamento de Educação Médica da Faculdade de Ciências Médicas, da mesma universidade, oferece workshops neste âmbito a docentes da UNL e de Universidades e Politécnicos de todo o país. Com o presente artigo visa-se caracterizar o modelo de formação a partir do cruzamento dos dados fornecidos pela formadora sobre a filosofia e os objetivos da formação, com as avaliações das ações por parte dos participantes e os produtos decorrentes da formação.