Vers un partenariat pour la création de milieux scolaires favorisant, durablement et de façon efficiente, la socialisation et le bien-être psychologique des élèves et du personnel-Reference-Cited by-同舟云学术

Vers un partenariat pour la création de milieux scolaires favorisant, durablement et de façon efficiente, la socialisation et le bien-être psychologique des élèves et du personnel

Published:2022-10-28 Issue: Volume: Page:1-17
ISSN:0713-3936
Container-title:Canadian Journal of Community Mental Health
language:fr
Short-container-title:Canadian Journal of Community Mental Health

Author:

Bowen François¹,Morissette Éric¹,Levasseur Caroline¹,Marion Élodie¹,Carpentier Geneviève¹,Poirel Emmanuel¹,Beaumont Claire²,Leadbeater Bonnie³,Beaulieu Judith⁴,Ouellet-Morin Isabelle¹,St-Cyr Claude¹,Cantin Stéphane¹,Fullan Michael⁵

Affiliation:

1. Université de Montréal

2. Université Laval

3. University of Victoria

4. Université du Québec en Outaouais

5. Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto

Abstract

Cet article décrit un projet de recherche collaborative, entre praticiens-partenaires et chercheurs, portant sur un modèle d’accompagnement et de formation des intervenants scolaires, visant une mise en oeuvre optimale et durable de programmes et d’interventions fondées sur des données probantes concernant le développement de la socialisation des élèves (prévention de la violence) ainsi que leur bien-être psychologique. La conceptualisation et l’expérimentation de ce modèle reposeront sur une structure et un fonctionnement partenarial mobilisant pas moins de 11 organisations représentant divers partenaires du milieu scolaire, qui travailleront avec plus de 18 chercheurs et 10 collaborateurs sur une période de trois ans.

Publisher

Canadian Periodical for Community Studies

Subject

Psychiatry and Mental health,Public Health, Environmental and Occupational Health

Link

http://cjcmh.com/doi/pdf/10.7870/cjcmh-2022-025

Reference61 articles.

1. Bandura, A. (1985).L’apprentissage social. Éditions Mardaga.

2. The Effectiveness of School-based Violence Prevention Programs for Reducing Aggressive Behaviour

3. Beaumont, C. et Garcia, N. (2018).La formation initiale des futurs enseignants du primaire les prépare-t-elle à soutenir le développement socioémotionnel de leurs élèves?Communication présentée au colloque Innovation et Recherche.

4. Beaumont, C., Lavoie, J. et Couture, C. (2011).Les pratiques collaboratives en milieu scolaire : cadre de reference pour soutenir la formation. Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

5. The Conceptualization, Integration, and Support of Evidence-Based Interventions in the Schools