Editorial: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 2
Author:
Publisher
Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE
Subject
Pharmacology
Reference27 articles.
1. Braun, Christoph, Fares Kayali, und Thomas Moser. 2023. «Ein virtueller Laborrundgang – Gestaltung, Entwicklung und Evaluierung: Praxisbeispiel aus dem Projekt DigiLabTour Ost». Herausgegeben von Miriam Mulders, Josef Buchner, Andreas Dengel, und Raphael Zender. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 51 (AR/VR-Part 2): 246–67. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.20.X.
2. Buchner, Josef. 2022. «Generative learning strategies do not diminish primary students’ attitudes towards augmented reality». Education and Information Technologies 27: 701-717 https://doi.org/10.1007/s10639-021-10445-y.
3. Buchner, Josef. 2023. «Effekte eines Augmented Reality Escape Games auf das Lernen über Fake News». Herausgegeben von Miriam Mulders, Josef Buchner, Andreas Dengel, und Raphael Zender. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 51 (AR/VR-Part 2): 65–86. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.12.X.
4. Buchner, Josef, Miriam Mulders, Andreas Dengel, und Raphael Zender. 2022. «Editorial: Immersives Lehren Und Lernen Mit Augmented Und Virtual Reality – Teil 1: Didaktische Designs, Konzepte Und Theoretische Positionen». Herausgegeben von Josef Buchner, Miriam Mulders, Andreas Dengel, und Raphael Zender. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 47 (AR/VR-Part 1): i–x. https://doi.org/10.21240/mpaed/47/2022.11.28.X.
5. Dengel, Andreas, und Jutta Mägdefrau. 2018. «Immersive Learning Explored: Subjective and Objective Factors Influencing Learning Outcomes in Immersive Educational Virtual Environments». In 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE): 608–15. Wollongong, NSW: IEEE. https://doi.org/10.1109/TALE.2018.8615281.
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