1. F. De Negri and P. Koeller, “Nota técnica: O declínio do investimento público em ciência e tecnologia: Uma análise do orçamento do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações até o primeiro semestre de 2019” (“Technical note: The decline of public investment in science and technology—A budget analysis of the Ministry of Science, Technology, Innovations, and Communication through 2019”), Diretoria de Estudos e Políticas Setoriais de Inovação e Infraestrutura (DISET), Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA)— Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade, Brasília (August 2019), https://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/nota_tecnica/190828_NT_48_Diset.pdf.
2. L. Ferreira, “Menos de 3% entre docentes da pós-graduação, doutoras negras desafiam racismo na academia” (“Fewer than 3% of black female postgraduate teachers and PhDs challenge racism in academia”), Gênero e Número (2018), https://www.generonumero.media/menos-de-3-entre-docentes-doutoras-negras-desafiam-racismo-na-academia/.
3. V. Morcelle, G. Freitas, and Z. M. C. Ludwig, “From school to university: An overview on STEM (science, technology, engineering, and mathematics) gender in Brazil,” Braz. Electron. J. of Phys. Chem. and Mat. Sci. 1(1), 40–52 (2019).
4. Maternity in the Brazilian CV Lattes: when will it become a reality?
5. Impact of COVID-19 on academic mothers