Le hashtag pour catégoriser les erreurs d’orthographe au cycle 3 : un hiatus entre objectifs pédagogiques et appropriations des élèves
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
General Medicine
Reference8 articles.
1. The late acquisition of a major difficulty of French inflectional orthography: The homophonic /E/ verbal endings
2. Difficultés en orthographe : un indispensable réexamen
3. Réviser à distance pour apprendre à écrire des textes narratifs
4. Entre tâche et activité : analyse des échanges langagiers d’élèves de cycle 3 lors de l’utilisation d’un outil de correction orthographique
5. Usage du métalangage et des manipulations syntaxiques au cours de dictées innovantes dans des classes du primaire
Cited by 5 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français;Repères;2023-07-01
2. Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling;Journal of Writing Research;2022-10
3. Des effets des dispositifs et des pratiques : retour sur la notion d’effets à partir d’une première synthèse des résultats produits par le programme de recherche TAO, Twictée pour apprendre l’orthographe;SHS Web of Conferences;2022
4. Effets de la pratique de la Twictée sur les performances orthographiques des élèves;SHS Web of Conferences;2022
5. Intérêt et limites de la notion de dispositif;Pratiques;2021-07-09
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