Comprendre des histoires en cours préparatoire : l’exemple du « rappel de récit accompagné »
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Publisher
OpenEdition
Subject
General Medicine
Reference6 articles.
1. De la tension narrative au dévoilement progressif : un dispositif didactique pour (ré)concilier les lectures du premier et du second degrés
2. CHAPITRE 5. Une méthodologie pour déterminer les objets effectivement enseignés : l'étude des reformulations dans l'interaction didactique
3. Toward a model of text comprehension and production.
4. Le rappel de récit : comparaison de trois méthodes de cotation
5. Étude d’un enseignement de la lecture au cours préparatoire : esquisse d’articulation de divers types d’analyse
Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire;Repères;2023-12-01
2. Écrire pour s’approprier un texte littéraire au cycle 3 : compréhension, interprétation et appréciation;Le français aujourd'hui;2022-03-03
3. Gestes professionnels de l’enseignant et interactions verbales au service de l’apprentissage lexical en école maternelle;SHS Web of Conferences;2022
4. Du brouillon d’oral au réemploi lexical en CM2 : histoire de répliques lexicales;Repères;2020-10-20
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