Activité ordinaire d’une enseignante de chimie en classe de terminale
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OpenEdition
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Education
Reference11 articles.
1. À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages
2. Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées
3. Analyse pragmatique de pratiques ordinaires, rapport pragmatique à l’enseigner
4. Action conjointe et connaissances professionnelles de l’enseignant
5. Appropriation de nouvelles ressources d’enseignement par des professeurs de physique-chimie en seconde
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1. Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques enseignantes autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ?;Phronesis;2021-09-24
2. Analyse de pratiques ordinaires d’enseignement des caractères qualitatifs d’une réaction chimique en Tunisie;RDST;2019-12-31
3. Trois mises en œuvre d’une transformation chimique pour introduire le thème des piles : des choix didactiques très contrastés;Éducation et didactique;2017-12-06
4. Connaissances professionnelles didactiques des enseignants de sciences : un thème de recherche encore récent dans les recherches francophones;RDST;2017-06-30
5. Utilisation et rôles des exemples lors d’enseignements universitaires de chimie;Recherches en éducation;2016-10-01
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