Trois mises en œuvre d’une transformation chimique pour introduire le thème des piles : des choix didactiques très contrastés
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
Social Sciences (miscellaneous),Developmental and Educational Psychology,Education
Reference13 articles.
1. Nommés en REP, comment font-ils ? Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en REF. Contradictions et cohérence
2. Apprentissages en mathématiques en sixième : contextes différents, pratiques différentes et inégalités
3. La fonction psychologique du travail
4. Activité ordinaire d’une enseignante de chimie en classe de terminale
5. Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques : impact sur les connaissances professionnelles d'enseignants
Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Cross-Referenced Perspectives on Three Science Teachers’ Practices Incorporating the History of Science in their Classrooms;Science & Education;2024-03-13
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