Les croyances des enseignants sur la gestion de la classe et la promotion de l’engagement des élèves : articulations aux pratiques enseignantes et évolution par la formation pédagogique
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
Arts and Humanities (miscellaneous),Education
Reference68 articles.
1. Classroom Management Self-Efficacy and Burnout: A Multivariate Meta-analysis
2. Deux décennies de formation des enseignants dans les IUFM : un processus de formation professionnalisante en héritage
3. Choice is good, but relevance is excellent: Autonomy-enhancing and suppressing teacher behaviours predicting students' engagement in schoolwork
4. Travailler à l'école
5. Les motivations à devenir enseignant : revue de la question chez les enseignants de première et deuxième carrière
Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. References;Metacognition, Self‐Regulation and Writing;2024-05-17
2. Happiness of teaching and happiness of learning: Which links?;Phronesis;2023
3. Validation d’une échelle de mesure du sentiment d’efficacité personnelle spécifique au domaine de l’enseignement en France;L’Orientation scolaire et professionnelle;2019-03-01
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