Éducation au développement durable : intérêts et limites d’un usage scolaire des investigations multiréférentielles d’enjeux
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Reference8 articles.
1. La contextualisation des recherches en environnement : une approche multiscalaire et multi-acteurs en Cévennes
2. Constructivisme et justification éthique
3. Uncertainty and Quality in Science for Policy
4. Le principe de précaution dans la conduite des affaires humaines
5. Curriculum possible de l’Éducation au Développement Durable : entre actions de participation et investigations multiréférentielles d’enjeux
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1. La pratique de la réflexivité, un moyen de satisfaire aux nouvelles exigences liées à la sobriété numérique en formation continue des enseignants;Distances et médiations des savoirs;2023-09-28
2. Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?;Questions vives recherches en éducation;2022-12-15
3. Development of teachers’ practices in the field of education for sustainable development (ESD): a discursive community of interdisciplinary practices focusing on the theme of chocolate;Environmental Education Research;2022-10-13
4. Integration of ESD in French primary schools: for what purpose, with what form of integration and with what content?;Environmental Education Research;2022-08-08
5. Vers une éducation à la sobriété numérique;Humanités numériques;2022-06-01
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