Das Marburger Rechtschreib-Training - Ergebnisse einer Kurzzeit-Intervention-Reference-Cited by-同舟云学术

Das Marburger Rechtschreib-Training - Ergebnisse einer Kurzzeit-Intervention

Published:2001-02 Issue:1 Volume:29 Page:7-15
ISSN:1422-4917
Container-title:Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
language:de
Short-container-title:Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie

Author:

Schulte-Körne G.¹,Deimel W.¹,Hülsmann J.¹,Seidler T.²,Remschmidt H.²

Affiliation:

1. Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters ( Direktor: Prof. Dr. Dr. H. Remschmidt), Philipps-Universität Marburg, Marburg

2. Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (Direktor: Prof. Dr. Dr. H. Remschmidt), Philipps-Universität Marburg, Marburg

Abstract

Zusammenfassung Fragestellung: Das Marburger Rechtschreibtraining wurde mit einer Gruppe von 10 recht-schreibschwachen Grundschülern (2.-4. Klasse) über einen Zeitraum von drei Monaten als Einzeltraining durchgeführt. Ergebnisse: Dabei ergaben sich signifikante Verbesserungen im Rechtschreib- und Lesetest, jedoch noch nicht im subjektiv eingeschätzten Leidensdruck. Schlussfolgerung: Das Marburger Rechtschreibtraining hat sich nicht nur in einer Langzeit-, sondern auch in einer Kurzzeitintervention als erfolgreich herausgestellt.

Publisher

Hogrefe Publishing Group

Subject

Psychiatry and Mental health,Clinical Psychology,General Medicine,Pediatrics, Perinatology and Child Health

Reference38 articles.

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2. Birkel, P. Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für zweite und dritte Klassen (WRT2+) . Hogrefe, Göttingen (1994a).

3. Birkel, P. Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für dritte und vierte Klassen (WRT3+) . Hogrefe, Göttingen (1994b).

4. Birkel, P. Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen (WRT1+) . Hogrefe, Göttingen (1995).

Cited by 30 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Combined multi-session transcranial alternating current stimulation (tACS) and language skills training improves individual gamma band activity and literacy skills in developmental dyslexia;Developmental Cognitive Neuroscience;2023-12

2. A digital game-based training improves spelling in German primary school children – A randomized controlled field trial;Learning and Instruction;2023-10

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4. Dyslexia: A Bibliometric and Visualization Analysis;Frontiers in Public Health;2022-06-23

5. Zur Güte von Evaluationsstudien deutschsprachiger Rechtschreibtrainings;Lernen und Lernstörungen;2022-04