Ein integratives Forschungsmodell für die Kinder- und Jugendpsychiatrie: die Zusammenführung von biologischen, psychologischen und sozialen Untersuchungsansätzen

Abstract

Zusammenfassung: Nach kurzen Hinweisen auf die derzeitige Forschungssituation in der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Deutschland wird ein Forschungskonzept beschrieben, das sich in 30-jähriger Erprobung und Weiterentwicklung als erfolgreich erwiesen hat, sowohl im Hinblick auf die Etablierung von wissenschaftlichen Projekten als auch im Hinblick auf die Qualifizierung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. Im Mittelpunkt steht eine von den Aufgaben der routinemäßigen Krankenversorgung weitgehend entlastete eigenständige Forschungseinheit mit einigen dauerhaft beschäftigten Naturwissenschaftlern, ergänzt durch befristet tätige junge Wissenschaftler (Ärzte und Psychologen), die eine wissenschaftliche Laufbahn anstreben. Die Aufgaben der Forschungseinheit erstrecken sich sowohl auf Serviceleistungen für wissenschaftliche Projekte als auch auf Grundlagenforschung und Methodenentwicklung. Die Forschungseinheit wurde ergänzt durch eine DFG-geförderte Klinische Forschergruppe, die sich als Forschungsmotor (z.B. über die Einwerbung umfangreicher Drittmittel) und als Qualifikationsinstrument für junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bewährt hat. Am Beispiel von vier Forschungsschwerpunkten (Schizophrenieforschung, Legasthenieforschung, Untersuchungen zum Asperger-Syndrom und Qualitäts- und Therapieevaluationsforschung) werden einige Ergebnisse beschrieben, die mit diesem Forschungsansatz erzielt werden konnten.