Blended Learning mit Virtuellen Kindernotfallpatientinnen und -patienten für Studierende

Author:

Steiner Isabelle1,Brandenberger Julia1,Wagner Felicitas2,Huwendiek Sören2

Affiliation:

1. Notfallzentrum für Kinder und Jugendliche, Universitäre Kinderkliniken, Inselspital, Bern

2. Institut für Medizinische Lehre, Abteilung für Assessment und Evaluation, Medizinische Fakultät, Bern

Abstract

Zusammenfassung. Die Behandlung von kritisch kranken Kindern stellt eine grosse Herausforderung für Lernende dar. Studierende fühlen sich häufig nicht adäquat auf diese Situationen vorbereitet, insbesondere im Hinblick auf ihre spätere Verantwortung für diese Patient_innen und Ärztinnen und Ärzte. Dieser Artikel beschreibt die Implementierung und Evaluation von Blended Learning mittels Virtuellen Patient_innen (VP) während des Blockpraktikums im Notfallzentrum für Kinder und Jugendliche am Inselspital Bern. In den Evaluationen bewerteten die Studierenden das Projekt als sehr gut und hilfreich und wünschen sich den Ausbau ins gesamte Medizinstudium.

Publisher

Hogrefe Publishing Group

Subject

General Medicine

Reference12 articles.

1. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2015

2. PROFILES EPA 6: Recognize a patient requiring urgent/emergency care, initiate evaluation and management. PROFILES . http://www.profilesmed.ch/epas/6-recognize-a-patient-requiring-urgent-emergency-care-initiate-evaluation-and-management; letzter Zugriff: 19.07.2021.

3. The Role for Virtual Patients in the Future of Medical Education

4. A collaborative model for developing and maintaining virtual patients for medical education

5. Design principles for virtual patients: a focus group study among students

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