Schulische Vorläufer: Bildungsgerechtigkeit beginnt vor der Einschulung!
Author:
Affiliation:
1. Institut für Psychologie, Universität Innsbruck, Österreich
2. DRK Kliniken Berlin | Erziehung und Bildung GmbH, Zentrum für Schulische und Psychosoziale Rehabilitation (ZSPR), Berlin, Deutschland
Publisher
Hogrefe Publishing Group
Subject
Literature and Literary Theory,History,Cultural Studies
Link
https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1024/2235-0977/a000378
Reference15 articles.
1. Psychophysical evidence for the number sense
2. Entwicklung und Evaluation eines Screening-Verfahrens zur Prognose von Rechenschwierigkeiten in der Grundschule
3. A random-matrix theory of the number sense
4. Early math matters: Kindergarten number competence and later mathematics outcomes.
5. Which preschool mathematics competencies are most predictive of fifth grade achievement?
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