Reliabilität und Retest-Stabilität der Testleistungen von 7-10jährigen Kindern in der computerunterstützten TAP

Abstract

Zusammenfassung: Die Studie diente der Untersuchung der Retest-Reliabilität und Stabilität der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) bei 7-10jährigen Schulkindern. Die Stichprobe bestand aus 52 Mädchen und 43 Jungen. Die Retest-Reliabilität der Gesamttestbatterie kann als gut bezeichnet werden. Die Untersuchung der Reliabilität der Untertests ergab folgende Resultate: Nur beim Untertest Visuelle Vigilanz wurde sowohl bezüglich der Tempo- als auch bezüglich der Leistungsgütemasse eine mittlere Zuverlässigkeit gefunden. allgemein erwies sich die Reliabilität der Leistungsgütemasse nur bei den längeren Untertests als genügend. Bei den kürzeren Untertests waren die Tempomasse insgesamt zuverlässiger als die Leistungsgütemasse. Als Faktoren, welche die Reliabilität einschränkten, wirkten im allgemeinen variable Übungsfortschritte aufgrund von unterschiedlichen Ausgangsleistungen; bei den Untertests Go/Nogo und Inkompatibilität schränkte der Stress, der durch den Zeitdruck verursacht wurde, die Reliabilität ein. In den meisten Untertests kam es zu Übungseffekten.