Perspective of Psychological Counselors about School Dropout-Reference-Cited by-同舟云学术

Perspective of Psychological Counselors about School Dropout

Published:2023-06-30 Issue:1 Volume:6 Page:51-78
ISSN:2667-4009
Container-title:Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

EMİROĞLU Salih¹^ORCID,GENÇTANIRIM KURT Dilek¹^ORCID

Affiliation:

1. KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Bu araştırma psikolojik danışmanların görev yaptıkları okullarda karşılaştıkları okul terki problemine dönük görüşlerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 16 erkek 12 kadın olmak üzere 28 psikolojik danışman oluşturmaktadır. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucunda risk faktörleri ve koruyucu faktörler ile ilgili tema ve kodlar belirlenmiştir. Risk faktörlerine ilişkin bireysel, okul kaynaklı, aile kaynaklı ve toplumsal olmak üzere dört ana tema altında toplanmıştır. Diğer problem durumu olan koruyucu faktörler okul kaynaklı ve aile kaynaklı olmak üzere iki tema ile açıklanmaktadır.

Publisher

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği

Reference71 articles.

1. Alexa, S., & Baciu, E.-L. (2021). School dropout and early school leaving in Romania: Tendencies and risk factors. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(2), 18–38. https://doi.org/10.18662/rrem/13.2/408

2. Alexander, K. L., Entwisle, D. R., & Horsey, C. S. (1997). From first grade forward: Early foundations of high school dropout. Sociology of Education, 70(2), 87–107. https://doi.org/10.2307/2673158

3. Alivernini, F., & Lucidi, F. (2011). Relationship between social context, self-efficacy, motivation, academic achievement, and intention to drop out of high school: A longitudinal study. The Journal of Educational Research, 104(4), 241–252. https://doi.org/10.1080/00220671003728062

4. Aluede, O., & Ikechukwu, B. (2003). Analysis of the variables that predispose adolescents to dropout of schools. International Journal for the Advancement of Counselling, 25, 181–192. https://doi.org/10.1023/A:1026284329850

5. Archambault, I., Janosz, M., Morizot, J., & Pagani, L. (2009). Adolescent behavioral, affective, and cognitive engagement in school: Relationship to dropout. Journal of School Health, 79(9), 408–415. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2009.00428.x

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Türkiye’de Ergen Gruplarında Okul Terki ve Riskli Davranışlar Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Bir Meta Analiz Çalışması;Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi;2024-06-24

2. Ortaokul Öğrencilerinde Okul Terk Riskinin İncelenmesi;Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi;2024-04-23

3. ÇÖZÜM ODAKLI KISA SÜRELİ TERAPİNİN OKULLARDA KULLANIMI ÜZERİNE BİR İNCELEME;Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi;2023-12-31

4. School Counselors’ Sense of Self-Efficacy in Special Education and Their Attitudes Towards Individuals with Special Needs;Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi;2023-09-30