1. Altun, M. (2013). Ortaokullarda (5., 6., 7. ve 8. sınıflarda) matematik öğretimi. Bursa: Aktüel Yayınları.
2. Aztekin, S. (2008). Farklı yaş gruplarındaki öğrencilerde yapılanmış sonsuzluk kavramlarının araştırılması (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
3. Bagni, G. (2000). Difficulties with series in history and in the classroom, in History in Mathematics Education: The ICMI Study, J.F.J. Maanen, ed., Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, The Netherlands, pp. 82–86.
4. Bagni, G.T. (2008). A theorem and its different proofs: History, mathematics education and the semiotic–cultural perspective. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 8(3), 217–232.
5. Bozkuş, F., Toluk Uçar, Z. ve Çetin, İ. (2015). Ortaokul öğrencilerinin sonsuzluğu kavrayışları. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 6(3), 506-531.