1. Adak Özdemir, A. ve Ramazan, O. (2014). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 3 (4) 298- 308.
2. Ahioğlu, E. N. (1999). Sembolik oyunun 4 yaş çocuklarının dil kazanımına etkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
3. Akınbay, H. (2014). Okul öncesi dönemde oyunun önemi ve çocukların motor gelişimi üzerine etkileri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
4. Aksoy, A. B. ve Aksoy, M. (2018). Blok oyunlarina ilişkin okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (2), 397-414.
5. Annetta, L.A., (2008) Video games in education: Why they should be used and how they are being used. Theory Into Practice, 47 (3), 229-239.