Prevención de lesiones cutáneas causadas por productos y equipos de protección personal durante COVID-19: revisión de alcance

Author:

da Silva Brandão Euzeli1,Mandelbaum Maria Helena Sant Ana2,Faria da Silva Liliane1,Reis Bianca Leal3,Tonole Renato4

Affiliation:

1. Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

2. Universidade Vale do Paraíba (UNIVAP), São Paulo, Brasil.

3. Hospital Universitario Gafrée Guinle, Rio de Janeiro, Brasil.

4. Instituto Nacional de Câncer (INCA), Ministério da Saúde, Brasil.

Abstract

Sinopsis Objetivo: Identificar, resumir y presentar las recomendaciones publicadas para prevenir lesiones cutáneas (cualquier alteración de la piel) por el uso de productos y equipos de protección personal (EPP) en profesionales de la salud durante la pandemia del COVID-19. Método: Se realizó una revisión de alcance, basada en las sugerencias del Instituto Joanna Briggs, entre diciembre de 2019 y mayo de 2020. Se incluyeron estudios realizados con profesionales de la salud de ambos sexos, que utilizaron productos y EPP durante la pandemia, en cualquier escenario de la atención sanitaria. Se examinaron los títulos y resúmenes de los estudios. Dos revisores independientes evaluaron el texto completo, según los criterios de inclusión establecidos. Resultados: Ocho publicaciones fueron seleccionadas. Todas se centraron en los cuidados relacionados con la prevención de lesiones por presión (LPP). Resaltaron la higiene e hidratación, y el uso de protectores cutáneos como medidas preventivas. Conclusión: Es necesario llevar a cabo investigaciones en busca de mejores estrategias para mantener la integridad de la piel de los profesionales de la salud en el ejercicio de su profesión durante el COVID-19. Conflicto de interés: Este artículo es parte de un proyecto apoyado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovaciones (MCTI) y el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) de Brasil.

Publisher

Mark Allen Group

Subject

Nursing (miscellaneous),Fundamentals and skills

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