1. Designing and redesigning research-based teacher education
2. Bachmann K. & Sivesind K. (2012). Kunnskapsløftet som reformprogram: fra betingelser til forventninger. I T. Englund E. Forsberg & D. Sundberg (Red.) Vad räknas som kunskap? Läroplansteoretiska utsikter och inblickar i lärarutbildning och skola (s. 242–260). Liber.
3. Bjarnø, V. (2011). Flerfaglig samarbeid i en fagdelt lærerutdanning : utviklingsarbeid ved allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo 2000–2010 (13). Høgskolen i Oslo.
4. Using thematic analysis in psychology
5. Teaching and Teacher Education