Les caractéristiques d'élèves en difficulté de comportement: placés en classe spéciale ou intégrés en classe ordinaire-Reference-Cited by-同舟云学术

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Les caractéristiques d'élèves en difficulté de comportement: placés en classe spéciale ou intégrés en classe ordinaire

Published:2005 Issue:1/2 Volume:28 Page:1
ISSN:0380-2361
Container-title:Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation
language:
Short-container-title:Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation

Author:

Déry Michèle,Toupin Jean,Pauzé Robert,Verlaan Pierrette,Dery Michele,Pauze Robert

Publisher

The Canadian Society for the Study of Education/La Societe canadienne pour l'etude de l'education

Subject

Education

Cited by 15 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Perceptions of Service Efficacy Among Young Adults with Childhood Histories of Conduct Problems;Journal of Adolescent Research;2024-02-24

2. When we go to ask for help, they don't understand how to help us: Understanding how youth with childhood histories of conduct problems link sexuality and gender to school‐based service use;Psychology in the Schools;2024-02

3. Pratiques de gestion rapportées par des directions d’écoles en région non-métropolitaine : portrait descriptif et exploratoire;McGill Journal of Education;2022-03-11

4. Évaluation de l’implantation initiale d’un protocole d’évaluation des troubles du comportement à l’école primaire pour les psychoéducateurs;Revue de psychoéducation;2020-06-15

5. La prise de parole de jeunes adultes québécois à partir de séances de dessin libre dans une approche dialogique;Éducation et francophonie;2019-06-13

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