PENGARUH PEMBELAJARAN DARING PADA DEPRESI, STRES, DAN KECEMASAN MAHASISWA
-
Published:2021-06-02
Issue:1
Volume:6
Page:58-63
-
ISSN:2621-0703
-
Container-title:Jurnal Muara Pendidikan
-
language:
-
Short-container-title:j.n.a.pendidik.
Author:
Yanti Maya Primeradama,Nurwulan Nurul Retno
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat depresi, stres dan kecemasan mahasiswa pada saat mengikuti pembelajaran secara daring selama pandemi COVID-19 menggunakan Depression Anxiety Stress Scale (DASS). Sebanyak 106 mahasiswa Universitas Sampoerna yang berusia 17-25 tahun berpartisipasi di penelitian ini. Pengambilan data dilakukan secara accidental sampling dengan meminta kesediaan partisipan untuk terlibat dalam penelitian ini. Analisis regresi berganda digunakan untuk mengukur faktor-faktor yang mempengaruhi depresi, stres, dan kecemasan pada mahasiswa selama pembelajaran daring. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa susahnya menikmati waktu luang dan perasaan takut tanpa alasan merupakan penyebab depresi, stres, dan kecemasan pada mahasiswa.
Publisher
LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
Subject
Materials Chemistry
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Exploring the Coping Strategies to Maintain Students’ Mental Health;Proceedings of the 9th International Conference on Technical and Vocational Education and Training (ICTVET 2022);2023