»Die Natur, die wir selbst sind«

Abstract

Nicola Sophie Richter fordert in ihrem Beitrag eine kritische Reflexion des Naturbegriffs. In diesem Kontext stellt sie die Phänomenologie der Natur nach Gernot Böhme als eine alternative Erkenntnisform vor, die das sinnlich-leibliche Erleben und die Selbsterfahrung betont und sich von der objektivierenden Naturwissenschaft abgrenzt. Angesichts der aktuellen Umweltprobleme und der anthropogenen Veränderungen der äußeren Natur, die unmittelbar erfahrbar sind, gewinnt diese Perspektive auf Natur durch die Fokussierung auf den Leib an Bedeutung. Richter unterstreicht durch den phänomenologischen Ansatz die Bedeutung der leiblichen Dimension in Bildungsprozessen und argumentiert, dass diese als leiblich verankerte Erfahrungsprozesse verstanden werden sollten. Als eine Möglichkeit, die leiblichen Erfahrungen im Unterricht sprachlich zu (v)erfassen, wird die Innsbrucker Vignettenforschung zur Anwendung gebracht.