Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Nilai ulangan bahasa Indonesia yang masih jauh dari harapan. Banyak pula yang ditemukan siswa sekolah dasar masih belum dapat membaca dan kurang lancar dalam membaca. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas 1 sekolah dasar. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 orang ahli materi, 2 ahli desain, dan 2 orang ahli media. Subjek uji coba yaitu 2 praktisi dan 35 siswa. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan kuesioner. Instrumen penelitian rating scale. Teknik menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian yaitu hasil penilaian ahli validitas materi 91% (sangat baik), ahli media 89% (baik), dan ahli desain 90,5% (sangat baik). Hasil uji respon praktisi 97% (sangat baik), dan respon siswa 95,6% (sangat baik). Disimpulkan bahwa video mendapatkan validitas sangat baik dan layak digunakan. Implikasi penelitian yaiu video ini dapat digunakan untuk membantu siswa belajar membaca.