DEVELOPMENT OF AN INSTRUMENT FOR MEASURING 8TH GRADE STUDENTS’ KNOWLEDGE ABOUT FORMATION OF SEASONS

Abstract

Bu çalışma ile 8. sınıf öğrencilerinin, mevsimlerin oluşumu konusundaki kazanımlarını değerlendirebilmek için geçerli ve güvenilir bir başarı testinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Mevsimlerin oluşumu konusu ile ilgili alanyazın incelendiğinde genellikle kavram yanılgıları üzerine yapılan çalışmalar tespit edilmiş; herhangi bir test geliştirme çalışmasına rastlanmamıştır. Çalışma tarama yöntemi ile yürütülmüş olup alanyazındaki test geliştirme basamakları kullanılmıştır. 2020–2021 eğitim öğretim yılı güz döneminde İç Anadolu Bölgesindeki bir il merkezi ile ona bağlı ilçe merkezlerindeki ortaokullarda öğrenim gören ve mevsimlerin oluşumu konusunu tamamlamış 347 sekizinci sınıf öğrencisi, araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında 2018 yılında yayımlanan fen bilimleri dersi öğretim programındaki 8. sınıf kazanımları kapsamında 30 adet çoktan seçmeli sorudan oluşan bir başarı testi hazırlanmıştır. Başarı testinin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış, Cronbach Alfa iç tutarlık 0,83 olarak hesaplanmıştır. Yapılan analizler sonucu, düzenlenen veya çıkarılan maddeler olmakla birlikte testte kalması kararlaştırılan maddelerin ortalama güçlük (pj = ,44) ve ortalama ayırt edicilik (rj = ,50) değerlerinin uygun olduğu ifade edilebilir. Çalışma ile mevsimlerin oluşumu konusu ile ilgili 8. sınıf seviyesinde 27 sorudan oluşan bir başarı testi geliştirilmiştir