Accompagner le développement professionnel des entraîneurs pour optimiser la dynamique de leurs interactions avec les athlètes : les cas des entraîneurs de badminton

Abstract

Notre étude cherche à comprendre l’activité des entraîneurs eu égard à sa portée sur celle des athlètes. Elle s’inscrit dans un programme de recherche en anthropologie culturaliste permettant de conceptualiser les significations que deux acteurs associent aux expériences qu’ils vivent, mais également d’apprécier le niveau d’intersubjectivité entre eux. Les résultats d’une première étude ont montré que les interactions entraîneur-athlètes étaient régulièrement le lieu de désaccords pouvant mener à une collaboration improductive. Une étude à visée transformative a été menée pour permettre à l’entraîneur de tendre vers un plus haut niveau d’intersubjectivité avec son athlète. Méthodologiquement, après l’enregistrement audio-vidéo (EAV) d’une séance d’entraînement suivi d’un entretien d’autoconfrontation (EAC) mené avec l’entraîneur puis l’athlète, nous avons mené un second entretien dit « transformatif » avec l’entraîneur. Confronté à l’EAC de l’athlète, il devait interpréter les désaccords observés. L’EAV d’une seconde séance suivie des EAC de l’entraîneur et de l’athlète a été mis en place pour repérer un possible processus de développement chez l’entraîneur. Malgré certaines résistances qui accompagnent ce processus réflexif, les résultats montrent que l’accès au vécu de l’athlète et plus particulièrement le constat des désaccords de signification constituent une occasion pour l’entraîneur de s’engager dans une activité réflexive, source de développement professionnel.