Enjeux épistémologiques et méthodologiques de l’analyse didactique du travail enseignant de l’école primaire en géographie
Author:
Publisher
CAIRN
Subject
Developmental and Educational Psychology,Education
Reference20 articles.
1. De la nécessité d’une observation didactique pour accéder à l’épistémologie pratique des professeurs;Amade-Escot Chantal;Recherches en éducation
2. Histoire et Géographie : des savoirs scolaires en question entre les définitions officielles et les constructions scolaires;Audigier François;Spirale. Revue de recherches en éducation
3. L’activité : un objet intégrateur pour les sciences sociales ?;Barbier Jean-Marie;Recherche & Formation
4. Pratiques enseignantes: des recherches à conforter et à développer;Bru Marc;Revue française de pédagogie
5. Les enseignants polyvalents et l’activité de préparation des cours dans l’enseignement primaire : l’exemple de la géographie au cycle 3;Charpentier Philippe;Tréma
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1. Editorial: environmental and sustainability education in compulsory education: challenges and practices in Francophone Europe;Environmental Education Research;2023-08-03
2. La réception d’une proposition d’objet géographique enseigné chez des professeurs des écoles : l’exemple de la géographie de l’éducation;Éducation et didactique;2021-04-28
3. L’organisation de l’espace mondial chez les enfants : les contours d’une géopolitique enfantine;L’Espace Politique;2020-10-21
4. La didactique de la géographie;Revue française de pédagogie;2016-12-31
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