AUTISMO, NEURODIVERSIDADE E ESTIGMA: PERSPECTIVAS POLÍTICAS E DE INCLUSÃO

Author:

Araujo Ana Gabriela Rocha1ORCID,Silva Mônia Aparecida da2ORCID,Zanon Regina Basso1ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal da Grande Dourados, Brazil

2. Universidade Federal de São João del-Rei, Brazil

Abstract

RESUMO Os movimentos de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e de seus familiares vêm aumentando e ganhando força no Brasil e no mundo. O movimento da neurodiversidade entende que o autismo é parte da personalidade da pessoa, não se tratando de uma doença que deve ser curada. O estudo aborda o movimento da neurodiversidade no contexto do TEA, discutindo as suas relações com as evidências cientificas. A partir de um estudo teórico, vimos que o modelo médico parece ser ainda o mais adotado em pesquisas brasileiras sobre a inclusão, podendo influenciar no estigma e nas visões negativas e distorcidas sobre as diferenças apresentadas pelas pessoas com TEA. Entre outros aspectos, demarca-se a importância da participação de pessoas com TEA e/ou de seus familiares no desenvolvimento de pesquisas relacionadas a elas, buscando a promoção de práticas científicas e acadêmicas que escutem, respeitem e se inspirem na neurodiversidade.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Developmental and Educational Psychology,Social Psychology

Reference34 articles.

1. The nature of prejudice;Allport G. W.,1954

2. Diagnostic and statistical manual of mental disorders,2013

3. Autism and Asperger syndrome (;Asperger H,1991

4. The politics of neurodiversity: Why public policy matters;Baker D. L,2011

5. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada;Diário Oficial da União (02-07-2015), Seção 1, pp. 8 - 12,2015

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