Affiliation:
1. Universidade Federal do Amazonas, Brasil
Abstract
RESUMO O artigo se propõe a apresentar reflexões conceituais sobre as pseudociências, introduzir à natureza psicológica das crenças pseudocientíficas, expor alguns indícios do quanto estão disseminadas entre brasileiros e seus efeitos danosos no contexto da pandemia de COVID-19. Há indícios que, aproveitando-se do excesso de informações e pensamento crítico e científico pouco acurado da população em geral, as crenças pseudocientíficas foram disseminadas através de fake news, negacionismo e teorias da conspiração a ponto de moldar narrativas e políticas públicas. Apresenta-se então algumas estratégias claras e concisas sobre como o ensino de ciências pode ser aprimorado com o objetivo de combater as pseudociências.
Reference75 articles.
1. More Than Words: Leaders’ Speech and Risky Behavior during a Pandemic;AJZENMAN Nicolas;SSRN Electronic Journal,2020
2. Crise epistemológica e teorias da conspiração: o discurso anti-ciência do canal “Professor Terra Plana”;ALBUQUERQUE Afonso de;Revista Mídia e Cotidiano,2019
3. Beyond the Consensus View: Whole Science;ALLCHIN Douglas;Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education,2017
4. Using Historical Scientific Controversies to Promote Undergraduates’ Argumentation;ARCHILA Pablo Antonio;Science & Education,2020
5. Positive and negative implications of the causal illusion;BLANCO Fernando;Consciousness and Cognition,2017