Affiliation:
1. Universidade Federal de São Carlos
2. Universidade de São Paulo
Abstract
Três tarefas intervenientes (verbal, visual e aritmética), realizadas durante estudo de uma cena, foram utilizadas com o objetivo de explicitar a natureza da representação memorizada das distâncias entre os objetos da cena. O efeito delas sobre a representação das distâncias foi estimado por expoentes da função potência baseados em julgamentos da distância relembrada entre pares de objetos e reprodução em desenho da disposição espacial dos objetos da cena. Os resultados mostram que expoentes obtidos não diferem da unidade. Por outro lado, os estimados pelas coordenadas x e y com base nos desenhos são menores. Tanto os expoentes obtidos nos julgamentos de magnitude de distância aos pares como aqueles a partir do eixo y do desenho foram afetados pela realização da tarefa aritmética durante o tempo de estudo, mas não pela realização da tarefa visual. Estes resultados sugerem que componentes visuais e espaciais contribuem com pesos diferenciados para a qualidade da representação.
Subject
General Psychology,Education
Reference44 articles.
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2. Integration of stimulus dimensions in perception and memory: composition rules and psychophysical relations;Algom D.;Journal of Experimental Psychology: General,1985
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5. Coordinating information from perception and working memory;Carlson R. A.;Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance,1993
Cited by
1 articles.
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