Educação ambiental e mudanças climáticas: análise do Programa Escolas Sustentáveis

Author:

Oliveira Neyla Cristiane Rodrigues de1ORCID,Oliveira Francisca Carla Silva de2ORCID,Carvalho Denis Barros de2ORCID

Affiliation:

1. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Brasil

2. Universidade Federal do Piauí (UFPI), Brasil

Abstract

Resumo: A Educação Ambiental (EA) tem potencial de contribuir para transformações socioambientais fundamentais na sociedade contemporânea. Nesse sentido, objetivou-se analisar as propostas pedagógicas desenvolvidas pelo Programa Escolas Sustentáveis, na perspectiva da EA e das Mudanças Climáticas (MC) em Teresina, Piauí. O estudo possui natureza qualitativa e foi realizado como pesquisa documental, com o uso das seguintes palavras-chave: EA, MC, sustentabilidade, perda da biodiversidade, refugiados ambientais, movimentos sociais e meio ambiente. Para interpretação dos dados, utilizou-se análise de conteúdo. Após leitura flutuante, chegou-se às seguintes categorias: Educação e sustentabilidade na escola; EA e sensibilização ambiental; Educação, MC e ações antropogênicas. Constatou-se que a discussão sobre as MC é incipiente no contexto escolar, mesmo que haja, no currículo, conhecimentos referentes à dinâmica climática, fenômenos climáticos, zonas climáticas e domínios morfoclimáticos; sendo essencial promover reflexões sobre EA e MC. Para tanto, é importante implementar políticas públicas e desenvolver propostas pedagógicas voltadas para a educação climática integrada à EA.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Engineering

Reference48 articles.

1. Geotecnologias aplicadas à caracterização da temperatura da superfície na cidade de Teresina (PI);ABREU G. S.;Acta Geográfica,2019

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