Affiliation:
1. Universidade de São Paulo, Brasil
2. USP, Brasil
3. USP; USP, Brasil
4. University of Alabama at Birmingham, United States of America
Abstract
OBJETIVO: avaliar o uso de simulador no ensino da avaliação clínica dos olhos. MATERIAL E MÉTODO: estudo experimental, randomizado, controlado com 31 alunos do 2º ano de Graduação em Enfermagem de uma escola do interior paulista. A coleta dedados ocorreu de setembro a outubro de 2009, com dois instrumentos previamente validados, após autorização do Comitê de Ética. Os sujeitos foram divididos em Grupo 1 (ensino tradicional e o uso do simulador de baixa fidelidade) e Grupo 2 (ensino tradicional) para a avaliação dos olhos. RESULTADOS: houve aumento de acertos pelos sujeitos nas questões teóricas após a aula expositiva dialogada. Na avaliação prática clínica dos olhos a média percentual de acertos foi de 76±7 (Grupo 1) e 21±11 (Grupo 2) (p < 0,01). CONCLUSÃO: o uso do simulador mostrou ser estratégia facilitadora no processo ensino-aprendizagem
Reference22 articles.
1. Desafios no desenvolvimento de competências de enfermeiros;Carvalho EC;Rev Latino-am Enfermagem,2008
2. The use of simulation technology in the education of nursing students;Overstreet M;Nurs Clin North Am,2008
3. A collaborative project to apply and evaluate the clinical judgment model through simulation;Dillard N;Nurs Educ Perspect,2009
4. Enhancing clinical practice and education with high-fidelity human patient simulators;Peteani LA;Nurse Educ,2004
5. Simulation as a vehicle for enhancing collaborative practice models;Jeffries PR;Crit Care Nurs Clin North Am,2008
Cited by
8 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献