Habilidades Sociais como Preditoras de Problemas de Comportamento em Escolares

Author:

Casali-Robalinho Ivana Gisel1,Del Prette Zilda Aparecida Pereira2,Del Prette Almir2

Affiliation:

1. Centro Universitário Adventista de São Paulo, Brazil

2. Universidade Federal de São Carlos, Brazil

Abstract

RESUMOEste estudo realizou uma caraterizacão do repertório de habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças e avaliou a força preditiva das habilidades sociais para problemas de comportamento. Participaram 220 crianças, do 3º ao 6º ano do Ensino Fundamental, bem como seus pais ou responsáveis, que responderam ao Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais (SSRS-BR). A amostra apresentou escores coerentes com a norma para habilidades sociais e problemas de comportamento, sendo que os internalizantes, segundo os pais ou responsáveis, foram mais frequentes. Adicionalmente, as habilidades sociais de maior peso preditivo foram as de Responsabilidade (na autoavaliação) e as de Autocontrole e Civilidade (na avaliação de pais ou responsáveis). Os resultados foram discutidos em termos de suas implicações para a promoção de habilidades sociais como mecanismo preventivo de problemas comportamentais.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Psychology

Reference38 articles.

1. The classification of children's psychiatric syntoms: A factor-analitic study;Achenbach T. M.;Psychological Monograhs,1966

2. Manual for the ASEBA Brief Problem Monitor (BPM). Research Center for Children, Youth, and Families;Achenbach T. M.,2011

3. Promovendo habilidades sociais na educação básica: uma proposta de intervenção;Angelin A. P.,2012

4. Validação das escalas de habilidades sociais, comportamentos problemáticos e competência acadêmica (SSRS-BR) no ensino fundamental;Bandeira M.;Psicologia: Teoria e Pesquisa,2009

5. Comportamentos problemáticos em estudantes do Ensino Fundamental: características da ocorrência e relação com habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem;Bandeira M.;Estudos de Psicologia,2006

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