1. Adıyaman, M. (2017). Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgisayar öz yeterlik algılarının ve bilgisayar destekli eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
2. Alenezi, A. R., Abdul Karim, A. M., & Veloo, A. (2010). An empirical ınvestigation into the role of enjoyment, computer anxiety, computer self-efficacy and internet experience in ınfluencing the students’ ıntention to use e-learning: a case study from saudi arabian governmental universities. The Turkish Online Journal ofEducational Technology, 9(4), 22-34
3. Aşkar, P., & Umay, A. (2001). Perceived computer self-efficacy of the students in the elementary mathematics teaching programme. Hacettepe University Journal of Education, 21, 1-8.
4. Atagün, G. (2019). BÖTE öğretmen adaylarının yaşamboyu öğrenme eğilimleri ile bilgisayar özyeterlik inançları ve bilgisayara karşı tutumları arasındaki ilişki. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
5. Awofala, A. O. A., Akinoso, S. O., & Fatade, A. O. (2017). Attitudes towards computer and computer self-efficacy as predictors of pre-service mathematics teachers’ computer anxiety. Acta Didactica Napocensia, 10(2), 91- 108.