La argumentación en la enseñanza de las ciencias médicas-Reference-Cited by-同舟云学术

La argumentación en la enseñanza de las ciencias médicas

Published:2023-09-01 Issue:3 Volume:11 Page:
ISSN:2695-9917
Container-title:EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje
language:
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Author:

Nassar Tobón Andrea Catalina

Abstract

El uso de la argumentación en la enseñanza de las ciencias conlleva muchos beneficios, incluyendo el desarrollo de habilidades críticas, la promoción del espíritu de investigación, la mejora de la comprensión conceptual y del rendimiento académico. Esta reflexión sustenta la formación en argumentación en profesionales de la salud, exponiendo algunos desafíos implícitos en el quehacer médico. Se plantea la relevancia de integrar la enseñanza de la argumentación, el razonamiento clínico y el aprendizaje basado en problemas. Aunque no existe un modelo ideal de consulta universal, construir argumentos para respaldar perspectivas médicas y sostener diálogos críticos con pacientes son habilidades médicas esenciales.

Publisher

Eagora Science

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